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          芙蓉國評論丨推動更多優質教育資源向鄉村聚集 ——“吹過田野的風”從何而來(下)

          2023-12-27 15:58:32   來源:湖南日報   
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          湖南日報全媒體評論員周澤中

          12月19日,《吹過田野的風——文化振興中的湖南教育故事》推出第七期,至此,系列報道圓滿落幕。受眾得以一窺鄉村振興熱潮中的教育故事,但它的“回響”還沒有結束,也不會結束。

          不是看見希望才堅持,而是咬緊牙關堅持才能有希望。益陽籍畫家許國良剛開始教課時,孩子們一點繪畫常識都不懂,有的還三天打魚兩天曬網,說不來就不來。“何苦在安享晚年的年紀活得這么累?”“民樂坊真的不收高昂的藝術培訓費?”從醴陵市花鼓戲劇團退休的李舒尤亦是“感同身受”,樂坊成立之初,家人和村民的質疑接二連三。教育扶貧工作體量大、耗時長,一路披荊斬棘有多艱辛,只有親身體會過的人才知道答案。

          那些得到鄉賢們支撐、幫助的鄉村無疑是幸運的,它們因此得到了更多關注。透過這組系列報道,可以看到記者筆觸下的鄉賢多是因為熱愛回到家鄉,他們的付出沒有附加條件、不求回報。但讓更多孩子沐浴教育惠民的“春風”,僅靠鄉賢的無償奉獻,還不是長久之計。為此,需要相關部門由此及彼,把關切目光更多放在廣大鄉村教師身上。

          我省發布的《新時代基礎教育強師計劃實施方案》明確要求,“市縣按照不低于當地教師工資總額的1.5%安排教師培訓經費”“績效工資核定向鄉村小規模學校、艱苦邊遠地區學校等傾斜,績效工資分配向班主任、教育教學效果突出的一線教師、從事特殊教育工作的教師傾斜”……這些舉措切中了鄉村教育的難點、痛點。只有把它們一一落實到位,才能解決根本問題,引領和支撐新時代湖南基礎教育高質量發展。換句話說,什么時候鄉村教師的待遇真正向城市看齊了,鄉村教育才算有了源源不斷的動力。

          近年來,湖南全面構建農村公路網絡,鄉村孩童上學逐漸不再因大山“望而卻步”。101所“芙蓉學校”在各市州依次“綻放”,鄉村教育硬件設施明顯改善。但是,城鄉教育資源配置的差距依然客觀存在,城市化進程導致的農村空心化問題也不容小覷。從根源上解決問題,還是要幫助農民增收致富、增加基礎設施建設等方面投入,改善農村的生產、生活條件,帶動教育環境進一步好轉。農村人居環境舒適了,農民就更愿意回鄉,孩子們也就能得到更好的照顧。

          吹過田野的這一陣“風”,滋養了鄉村少年的心靈。我們要乘勢發力,讓“風”綿延下去,推動更多優質教育資源向鄉村聚集,支持更多賢達之士投身火熱的鄉村教育,讓希望的田野擁有更多希望。

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